Learning Materials for Early Childhood
แฟ้มสะสมผลงานในรายวิชาสื่อสารการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย
วันพุธที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2554
วันจันทร์ที่ 3 ตุลาคม พ.ศ. 2554
บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่15วันพุธที่28 กันยายน2554
- ผลิต > วิธีการเรียนรู้ > การทดลองผิดลองถูก
> พํฒนาการ > ทักษะ > สังเกต , เปรียบเทียบ
> สาระ
- สร้าง , ใช้ , เก็บ
- ประสบการณ์และการลงมือทำ ก่อให้เกิดทักษะ > เด็กเล่น เด็กได้มีประสบการณ์
> ประสบการณ์สำคัญทางภาษา
- เด็กได้ลงมือทำ ลงมือเล่น > เกิดการเรียนรู้
- การมีประสบการณ์ คือ เดก็เกิดการเรียนรู้ รับรู้
- พัฒนาการ คือ การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤษติกรรม
- สิ่งที่เป็นรูปธรรม > ของจริง > คือสื่อที่เหมาะสมที่สุด
> ภาพ
> สัญลักษณ์
- เวลา > คุมเวลาไหม
- ทุน > คุมทุนไหม
- ทน > ทนทานไหม
- รู้อะไร , มีสาระอะไร > เรียนรู้เรื่องที่ใกล้ตัว แล้วค่อยไกลออกไป ( 3 ขวบ )
- เด็กอนุบาล 3 ควรเรียนรู้เรื่องอะไร > เหตุการณ์ปัจจุปัน เช่น น้ำท่วม > การเกิด > เกิดได้อย่างไร
> ข่าวสารบ้านเมือง
- สาระสำคัญในหลักสูตร มี 4 ข้อ คือ > ตัวเรา
> บุคคล , สถานที่
> สิ่งแวดล้อมรอบตัว
> ธรรมชาติ
- สื่อที่เหมาะกับมือเด็ก > ทนทาน
- อ. จ๋า บอกเทคนิคการทำสื่อ > การเก็บสื่อ > แยกเป็นวันๆ > เป็นหมวดหมู่
> พํฒนาการ > ทักษะ > สังเกต , เปรียบเทียบ
> สาระ
- สร้าง , ใช้ , เก็บ
- ประสบการณ์และการลงมือทำ ก่อให้เกิดทักษะ > เด็กเล่น เด็กได้มีประสบการณ์
> ประสบการณ์สำคัญทางภาษา
- เด็กได้ลงมือทำ ลงมือเล่น > เกิดการเรียนรู้
- การมีประสบการณ์ คือ เดก็เกิดการเรียนรู้ รับรู้
- พัฒนาการ คือ การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤษติกรรม
- สิ่งที่เป็นรูปธรรม > ของจริง > คือสื่อที่เหมาะสมที่สุด
> ภาพ
> สัญลักษณ์
- เวลา > คุมเวลาไหม
- ทุน > คุมทุนไหม
- ทน > ทนทานไหม
- รู้อะไร , มีสาระอะไร > เรียนรู้เรื่องที่ใกล้ตัว แล้วค่อยไกลออกไป ( 3 ขวบ )
- เด็กอนุบาล 3 ควรเรียนรู้เรื่องอะไร > เหตุการณ์ปัจจุปัน เช่น น้ำท่วม > การเกิด > เกิดได้อย่างไร
> ข่าวสารบ้านเมือง
- สาระสำคัญในหลักสูตร มี 4 ข้อ คือ > ตัวเรา
> บุคคล , สถานที่
> สิ่งแวดล้อมรอบตัว
> ธรรมชาติ
- สื่อที่เหมาะกับมือเด็ก > ทนทาน
- อ. จ๋า บอกเทคนิคการทำสื่อ > การเก็บสื่อ > แยกเป็นวันๆ > เป็นหมวดหมู่
ร่วมกันสนทนา อภิปราย Mymap
บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่14วันพุธที่21กันยายน2554
บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่13วันพุธที่14กันยายน2554
- วันนี้อาจารย์แจกเอกสารเกมการศึกษา
- อ.จ๋า อธิบาย ถึงเกมการศึกษาและได้บอกวิธีการทำเกมการศึกษาที่ถูกต้อง
- อ. จ๋า ตรวจบล็อคของนักษา
- อ.จ๋า อธิบาย ถึงเกมการศึกษาและได้บอกวิธีการทำเกมการศึกษาที่ถูกต้อง
- อ. จ๋า ตรวจบล็อคของนักษา
บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่12วันพุธที่7 กันยายน2554
-ส่งงาน
- จับกลุ่ม 5 คน ผลิตเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 หน่วย
- นักศึกษาให้ความร่วมมือ ในการที่มีอาจารย์มาสอบสอน 2 คน
- อ. จ๋าอธิบายถึงเกมการศึกษา และกำหนดวันส่ง
- อ. จ๋า อธิบาย การทำสื่อ เรื่องของสี
HomeWork
- กลุ่มของดิฉัน ทำหน่วยที่ 6 หน่วย ผลไม้
- จับกลุ่ม 5 คน ผลิตเกมการศึกษา กลุ่มละ 1 หน่วย
- นักศึกษาให้ความร่วมมือ ในการที่มีอาจารย์มาสอบสอน 2 คน
- อ. จ๋าอธิบายถึงเกมการศึกษา และกำหนดวันส่ง
- อ. จ๋า อธิบาย การทำสื่อ เรื่องของสี
HomeWork
- กลุ่มของดิฉัน ทำหน่วยที่ 6 หน่วย ผลไม้
บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่11วันพุธที่31สิงหาคม2554
- อ. จ๋า บอกเทคนิคการทำสื่อ จากขวดน้ำพลาสติก
- ร่วมแสดงความคิดเห็น อภิปราย เรื่องของเกมการศึกษา > การจับคู่ คือ ทักษะ การสังเกต
- อุปมาอุปไมย คือการเชื่อมโยงแบบมีเหตุผล
- อ. จ๋า อธิบายเกม อุปมาอุปไมย
- อ. จ๋า อธิบายขั้นตอนการทำ Mymap
- ชม VDO การเล่นมุมบทบาทสมมุติของเด็กต่างชาติ ( โทรทัศน์สำหรับครู )
- ร่วมแสดงความคิดเห็น อภิปราย เรื่องของเกมการศึกษา > การจับคู่ คือ ทักษะ การสังเกต
- อุปมาอุปไมย คือการเชื่อมโยงแบบมีเหตุผล
- อ. จ๋า อธิบายเกม อุปมาอุปไมย
- อ. จ๋า อธิบายขั้นตอนการทำ Mymap
- ชม VDO การเล่นมุมบทบาทสมมุติของเด็กต่างชาติ ( โทรทัศน์สำหรับครู )
ร่วมกันแสดงความคิดเห็น ในการทำ Mymap |
ร่วมกันแสดงความคิดเห็น ในการทำ Mymap ส่งงานทำจากขวดนมเปรี้ยว ครูให้ทำ Mind Mapping |
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)